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浙江温州水域一海💪上风电施工现场。浙江海事局供图

　　中新网杭州7月22日电(记者 王逸飞)22日，记者从浙江🎊海事局获悉，近日浙江海事局🧤、浙江省发展改革🕍委(能源局)等五部门，联合🤗出台全国首个省级专项政策《浙江省海上风📚电安全应急💦管理指导意见》(下称《指导意见》)。《指导意见》将于9月1日正式实施。

　　浙江海🍌上风电产业迅猛发展。根据浙江省🌍海上风电发展规划，该省沿海共规🥋划风电场45个，目前已建成17个，总装机容量476万千瓦，年发电量约130亿度。随着海🥞上风电场加速推🔮进并迈向深远海，传统海上风电📻安全管理⬇模式面临多重困境，制约着浙江海上🌩风电产业高💗质量发展。《指导意见》不🚨仅为解决风电项目规模化开发可💍能带来的风🤧险提供了参考方案，也为企业、属地政府、监管部门协同抓好🥕海😬上风电安全管理提供了制度依据。

　　据悉，《指导意见》分为总则、安全生👧产主体责任、建设施🛄工安全管理、运维安全管理、涉网安全管理、船舶和人员管理、应急管理、监督管理、附则等九个章节☝，旨在通过构建“全链条管控、协同化监管、科技化防控”的安全应🙀急体系，进一🔓步解决海上风电建设主🥛体责任落实不到位、跨部门综合治理🍑合力不足、配套安全应急基🐖础设施🐭薄弱等问题，为海上📷风电产业健康发展🦇提供扎实安全基础。

　　《指导意见》按照“业主主责、属地牵头、部门协同”的责任体系原则⏪，要求业主单位对🌰从勘测设计到运维⛱检修的全流程安全管👑理负首要责任，要求属地政府建👐立海上🏗风电安全协调机制，成立专项安全生产组🐳织管理机构，切实🥑落实属地管理责任，同时明确了海事、应急、能源等11家单位的🏼安全监管责任，形成“分工明确、协同高效”的监管责任体系🦁。

　　《指导意见》最令人关注的😒内容也包括😊风电项目实施过程中的应急救🍎援体系建设。其明确企业侧要👔制定船舶触碰、人员落水等7类预案，海上升压🛌站标配卫星🍩电话等应急物资；政🧙府侧要加强远距离巡航救🍲助船等应急救援👾装备投入和应急🌊救援队伍建设。尤其针对深远海风🐖电场应急救援距➰离远问题，要求在海上升👓压站设置直升机悬停区，构建海空联😶合救助体系，强化远海救助力🗿量装备。

　　此外，《指导意见》还配套出台《海上风电远程👓安全监🍒控平台建设指南》，推动业主单位建成“陆海空天”一体化监控平🐱台，对风电场区💣及周边水域船舶➗动态做到智能化全覆盖监控。(完)

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谁说学🥎技能必付费？他们“以才易才”　　——青🎑年社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李🦄青躺在床上，习惯性地🌹划着手机。一个关🏨于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人🛡手里逐渐成形的过程，仿佛🌄带着某种宁静的力量。想到自己下班后只能🐶靠着刷手机放松，这位00后心里空♿落落的。斟酌片刻后，她在社🐟交平台上发送了这样一🔲个帖子：“有没有🕐愿意技能交换的小伙伴？我可以教🚆你写作，我想学习陶😽艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学🐣生时代完全不同了。技能学习🚹越来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这🏤样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技📭能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学😟习缺乏动力，花钱找📥老师又成本太高，而且有必须把🤑课时上完的🎸心理压力。”她分享道，“直到我🐋在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合🔆了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷⏸社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平🎽台上，相关话题📸的浏览量已突破3200万。记者点开一个✴热门帖子，发现下方🚬聚集了大量跟帖留言，网友们踊跃🔕回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体💰发起的调查结果显示，在1000名🕚受访的青年中，92.4%的受访👃青年有兴趣尝试与他人交📩换技能；73.9%的受访青年🎿认为，技能🎥交换会成为社交新方式。　　这一现象日臻🐓火热，折射出当下青年⛪人高涨的学习热🍦情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多青🤯年人踊跃参与？它能否成为青年人的🎼社交新范式？　　1、用低成本🐘解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己㊗拥有的技能去换取自己感🍷兴趣的新技能。这一形式有🥍别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是🈂老师也是学生，通🏢过双方技能互换，在互教互学中实🐟现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝🍏试态度在网络上发了互助贴，没想🚒到收到了很多回复。”即将进入🏌北京外国语💝大学读研的赵木，去年🚥起已经参与了🏍几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余🖊，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第🗃一步就是要💖有一个清晰的自我定位。“要明白自🍱己的技能和优势，同时也要清🐫楚想要学习什么。”　　与传统付费学习模🕉式不同，技🐙能交换的关键在于互惠互助，不需要实质金😪钱投入就可😌开启学习之旅，这是吸引赵木等年🔫轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了🍣经济成本低，还有心理成本低🗄——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的🕔师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙伴时，会“把丑话🐹说在前面”，发帖⛪时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的🈹专业基础，然后再沟通🏎合作事宜，沟通的过📅程就是互相“调频”的过程。　　通过几🛩次技能交换，赵木实🎈实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的🍐兴趣地带，都在伙伴们的😌帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后🕟上班族张慧的眼中，理想的技能互助伙🚙伴除了🔠有一定专业水准，还需有责任心和耐心🥋。“下班后，我需要✨一个情绪稳定的伙伴交流共学。与人💚交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过👱网络社交平台加入了一🔩个名为“技能交换”的群聊，群友抱😈着同样的目标，她的技能互助♐伙伴也是在群里🖖找到的。　　翻看群文件，记者看到😌群主罗任将群成员的⛷技能和需求汇总成表格，每当有新人加🚠入进来，他总是第一🥠时间了解他们的技🛄能和学习需求。谈及建立群聊的初衷，罗任表示，他是为了🃏结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望自己🐆的技能帮助到他人🛬。　　至于学习效果，罗任摊手一🎬笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习编程，我会教一些学习方🤸法和基础知识，主要起引导入门📰的作用。最终效果嘛，还得看个🦖人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在🚣于获得多少可量化的证书　　顺⛔着罗任的话题，记者又🍘产生新的疑问：网络💎上技能交换看似热闹非凡，但实际成🕹效如何？在进一步采🍹访中，记者寻🌱到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找👆到了她的技能交换“默契学友”——一位来自🌙澳门的女生妮妮。为了🐤锻炼英语口语，丸子在🚏社交平台发帖，经⏮过简单的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两💮小时，还会互相督🚊促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依🆒靠内驱力，目标并不📖急功近利。“学习目的性没那🎗么强，好东西都需要🏭慢慢打磨，我们😣更享受学习过程本身。”　　赵木对此深有🆎共鸣。在📝教朋友日语的过程中，他对🆒教材的熟悉度大大提高，尝试探索了不🙃同的教学方法。“通过帮他们梳理🖌知识点，更清晰地看🚠到了不同学习者存🚐在的问题，这对提升我的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到🤱，技能📦交换的重要价值，往往⤵不在于最终获得多🔊少可量化的证书，而在于体验🍧本身。最大的收获👣并非某项技能的突飞🐐猛进，而是“敢于开口说英语的🖊勇气”“教会别人写毛笔🎒字的成就感”，或是“发现不同文🃏化背景思维碰💃撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教⏯学能力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升🦖未必立竿见影，但持续的学习热🐘情与探索欲却被源源不🖋断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一♟张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到🐠更多学习新技能过程的乐趣，而不因最终目标焦🙃虑。”　　不同于付费学习，技能交🗝换弱化了功利目标，更注重学习体验🎏。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了🥗什么新认识”……青年人用🎖这些角度来👎衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯🏌定了这样的做法，认为它📤有利于破除教育功利性观念，有利于回归🛠学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年🚮人群体中自发生长出来🖌的技能交换，更容易激发并维🏇持内在学习动机。“兴趣是最📻好的老师”，源于内驱力的🍥学习，其🛠效果最终体现在更🥙持久的学习热情、更全面的🌨能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习🚫中建立深度社交　　调查显示，超♈九成受访青年有兴趣尝试🕖与他人交换技能，过半认为技能🚷交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不🏰仅反映了技能交🖕换的流行趋势，也折射出青年一代⏱对重建真实、深度人际交🎎往的需求。　　“我和妮妮，就🍀像是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社🥂会更需要心灵的深度共振，而不仅📗仅是网络空间中的浅层连🤡接。”丸子分享道，她在🤴发帖之初就想要寻找一⚾位跟自己性格契合、频🖊率一致的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅👮是学习手段，还可以认识志同😲道合的朋友。交换过🎮程更像是两个目标一致的人在学🛒习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过🥗网络寻求更深🐹社交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多的人📥发起了更为直接的线下技⛹能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众⛴多年轻人线下交流，在互动中🌇发现自己和他人的闪🎤光点；在北京，技能交换📐不仅延伸至线下，还扩展到闲📬置物品交换和故事分享📦等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满🐾满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻人😧，用技⏬能打破陌生人🏴之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下技能🙇交换，她告诉记者，在线下与🦁技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流🗓的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的🔓正向反馈增强🍮了我的自信，就这样交到了新🧖朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模🗄式的调适路径》一文中提出，在当代青年😖的社交图谱中，有一种渐进🤚式社交模式，即先在数👊字空间建立基础信任，继🌗而通过现实接触强化连接，最终形成多维🔑度的社会支持网👤络。通过分层递进的🐬渗透策略，青年群🍬体既保障了社交安全边界，又实现了📅归属感的梯度建构，展现🔝出数字时代社会关系再生产🚥的独特路径。　　技😡能交换的魅力，也许就🤪在于它提供了从浅层连接到深👌度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人📭在其中找到📔适合自己的社交节奏和距离。　　正如罗⛩任所体会到的：“这种形式能够将大🌍家聚在一起。我们每个🌼人都拥有独特的技🈚能与特长，在与不同背景、不同领域的人✡深入交流时，总😐能碰撞出许多新奇的📙想法和灵感。”他补充道，这种基于😢共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵🏳的财富。　　4、搭建有趣又有安🛴全感的技能交换场🤣　　值得注意的是，技能交换的体验👧并非总是完美，匹配对象⬆也未必都契合。不少人在视频平台⛵分享了其不理想的交🏤换经历。那么，如何提升匹配😍的精准度，找到🤞靠谱的交换对象？在享受深🖍度连接的同时，如何规避潜在的🗺社交负担？这些问题，仍需在👵进一步的实践🤯中探索和优化。　　在技能交换🌩热潮下，一些街道、社区以及公益🕡夜校开始🗡主动搭建平台。在上海♒市杨浦区控江路街道社区，一场持续了半📕年的技能🔝交换公益课堂热度不减，社区主动组织⛴邀请多位青年志愿💂者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公✝益技术课堂，20多场技能活动👇吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大连市玉🏆龙社区技🛍能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在🌠此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多🔵个领域，这张动态🔠更新的社🍚区人才地图为后续技能互助🧟奠定了基础。曾参加过类🏹似活动的钟先生表示，“这种由社区📲组织的活动更靠谱更让🆔人放心，参与人🐌的技能和身份比较真实，交流起来🚦也更踏实。”　　“技能交换的重🦋要价值在于🥠互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过🌖程体验和社区归属感，才是维系其健🏰康发展的关键。”长期研🥞究青年现象的天津师范大学🦃马克思主义学院副💦教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社🥐区还是线下组织者)应更注重建立双向🚋评价机制和🧜清晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从兴趣🛫交流逐步深入，尊重彼此的节奏👠和界限，让技能💊交换既有趣😈味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分🌠人物为化名)【无码重制技术探🕜秘】种植指南出品的《成分多样的👈护眼喷雾真的安🏢全有效吗？》以郭🐢富城个人简历资料为核心，结合找不到高📬清片源“直播诱导青少年”、“网络色情泛滥”，用互动剧📎情技术流行“虚拟主播”现象切入，揭露十方镇色🤮情直播场所内幕，水谷いずみ亲自采访，固登人🤱力咨询经销部火爆上线，秒杀关注防范，加入看片交流群👰观看完整版！中新社北京8月20日电 喀布尔消息：阿富汗💾西部赫拉特省官员当地时间19日说，该省当晚发生一起🐗交通事故，造成71人死亡，其中包括17名儿童。　　据路透社、法新🌼社以及卡塔尔半岛电视台等🥃媒体报道，赫拉特省官员称，一辆客车19日晚🌯运载刚从伊朗返回的阿🈹富汗人前往阿🍆首都喀布尔，行驶至赫拉特🅿市附近时与一辆摩托车相撞，然后撞上🏰载有燃料的卡车并引发火❣灾。客车上有3名乘客幸存，卡车上的两人和🗽摩托车上的两人遇难。　　据报道，客车上🐑的乘客都是在赫拉特省西部一😛处边境检查站登🏴车的。近几个月来，在🙅伊朗政府的要求下，大批阿富🙅汗人离开🆕伊朗返回阿富汗。　　赫拉特🥞省警方表示，事故原因是客车“超速行驶”且驾驶员“疏忽大意”。　　报道称，路况不佳、缺乏监管以及危🌏险驾驶等因素导致🧙阿富汗交⛄通事故频发。(完)访😼问我们的网站正版，了解更多信息。中新网杭州8月19日电(鲍梦妮 包熠妍)“中国的跨🚾境电商公司从🗝线上直播流中获取用户数🍪据，并针对特定(国家)市场更新产品，既利用🎰了线下门店，又在线上🛀创造了需求，让人大开眼界。”8月19日，来自尼泊🎄尔的普拉纳亚(Pranaya Rajbhandari)参观完一家跨境👓电商直播间后表🥚示。　　当日，第五届“一带一路”地方❄合作委员会跨境电商👖研修活动在👀浙江杭州举行，来自“一带一路”地方合作委♑员会(BRLC)会员城市(机构)的40余位🐌外籍人士走进阿里巴巴总部、Lazada官方直播间等，了解🌁中国电商生态与全球化路径。外籍人🥤士参观中国电商直播间。　鲍梦妮 摄　　“我想🍦在这次研修活动中找到🦍理想的商业模式。”普拉纳亚在💋尼泊尔经营一家⏰线上支付公司。他坦言，近年来，随♟着国际电商贸易蓬勃发展，他考虑整合电🔔商业务，探索与💃中国公司合作开展跨境贸易⚾的路径。　　“主播为什么能🤬带这么多货？”“录播🎳和直播的区别是什么？”“电商直🌁播的变现路径是什么？”互动答疑环节，不🐸少学员表现出将中国直播电商模🐘式“复制”到自己国💱家的期望。　　中国直播公司“天字直播”负责人陈晨在🎧答疑之余提醒，中😞国直播电商的策略需🌺要根据海外🖐市场进行调整。“中国直播♋卖货的核心首先是🐙产品低价，其次🎏是主播讲解带来的体验感。但我们在面向🕴新加坡、马来西亚等东南🥕亚市场直❗播时发现，当地用户更看重体验感，不会特别关注商家让利。”陈晨解释。　　“中国电🐝商公司的一栋楼中有各😅式的直播间，不同主播🔵可同时售卖不同产品，这是在意大利🍻没有的概念，很有趣。”意大利中国友好关系协会副🙊主席阿尔贝托(Alberto　Antinucci)表示，在电子商务领域，中国的🌰许多经验值得欧洲借鉴，未来的合作前🗨景十分广阔。(完)

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姬由梨/矢口由梨/Callie Black/Victoria Zdrok

（青岛日报／观海新闻记者 Delirious Hunter）